Записи мастер-классов от консультантов по преподаванию в цифровой среде

00:00 Приветствие организаторов вебинара, Оксана Эдуардовна Черненко

09:35 Сергей Анатольевич Кузубов "Опыт использования ИИ в учебных курсах"

24:42 Софья Станиславовна Стальская "Опыт использования ИИ в учебных курсах"

35:40 Диана Валентиновна Буримская "Поддержка преподавателей при работе с цифровыми инструментами: возможности и ресурсы проекта «Консультанты по преподаванию в цифровой среде»

47:44 Татьяна Николаевна Малофеева "Возможности Smart LMS для учета текущей посещаемости, оценивания семинарской активности и промежуточных форм контроля, а также настройка журнала оценок и многое другое"

01:06:46 Наталья Борисовна Шитова "База знаний о цифровых инструментах преподавания: анонс для пользователей"

Ссылка на запись мастер-класса «Искусственный интеллект как помощник преподавателя: от автоматизации рутинных задач до персонализации обучения» (С.А. Кузубов)

Ссылка на запись мастер-класса «Возможности искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков: обзор ключевых инструментов» (С.С. Стальская)

• «Яндекс.Формы для преподавания и инструмент My Quiz» (Н.Б. Шитова, 08.09.2022)

   Во время мастер-класса были представлены такие вопросы:

1.  Краткий обзор возможности платформы Яндекс (с 5:15);
2. Особенности разных видов Форм (опрос/тест/квиз) и условия их подготовки (13:51 — 22:33);
3.  Пошаговое практическое руководство для создания формы (с 22:46);
4.  Возможности интеграции в Smart LMS (57:21 — 1:02:25);
5. Знакомство с новым российским инструментом myQuiz (1:07:28 — 1:14:55).

   На мастер-классе присутствовали представители Яндекс, которые были задействованы в ходе мастер-класса.

• Возможности цифровых инструментов Яндекс 360 для преподавания: проведение тестирований и организация совместной работы студентов (Н. Б. Шитова, Г. Н. Жукова)

• Как провести занятие на платформе Webinar (Е. В. Овакимян) (13.09.)

        Во время мастер-класса про использование платформы Webinar.ru в преподавании были рассмотрены такие вопросы, как:

1. Существующая разница между встречей и вебинаром (с 15:25);
2. Возможности платформы для работы с презентацией в Power Point, совмещение демонстрации слайдов на экране и чата участников (с 18:11);
3. Особенности проведения занятия (среди которых — все ли могут включать камеры, как проходит запись вебинара, сколько времени хранится запись лекции, как отследить посещаемость студентов) (с 25:00);
4. Устройство интерфейса платформы с разрешенной функцией «включения/выключения микрофона и видеокамеры» (с 35:48);
5. Необходимость регистрации на платформе для получения доступа к вебинару;
6. Добавление файлов (с 1:03:26);
7. Создание ссылки на регулярное или разовое мероприятие (с 1:16:00);
8. Вид интерфейса со стороны лектора (с 1:18:36);
9. Скачивание записи на компьютер (с 1:46:45);
10. Деление на группы студентов (с 1:50:21).

• Как провести лекцию на платформе Webinar? (Е. В. Овакимян)
• Как провести семинар на платформе Webinar? (Е. В. Овакимян)

• Презентация (семинар) Е. В. Овакимян

   

«Основы работы с библиографическим менеджером Mendeley» (А.Н. Варнавский)

Во время акселератора были представлены такие вопросы:

0:17 Что такое Mendeley;

1:31 Этапы использования Mendeley;

3:22 Регистрация учетной записи на mendeley.com;

4:52 Страница персональной библиотеки;

7:59 Установка плагина Mendeley Web Importer;

8:57 Работа с Mendeley Web Importer и добавление литературы в библиотеку;

12:06 Установка надстройки Mendeley Cite в MS Word;

13:40 Описание функционала Mendeley Cite;

15:21 Описание работы с Mendeley Cite в MS Word, цитирование и формирование списка литературы;

20:12 Совместная работа с литературой в Mendeley.

• Где эта кнопка? Обновленный интерфейс Smart LMS (13.09.23)
• Использование Smart LMS в учебном процессе 
• Как быстро перенести свой учебный курс в Smart LMS базовые шаги
• Использование инструментов Smart LMS для проведения промежуточного и итогового контроля
• Возможности Smart LMS для включения геймификации в учебный курс  плагин H5P и не только
• Создание вопросов и заданий с автоматической проверкой в Smart LMS
• Индивидуализация и автоматизация квизов в Moodle Smart LMS с certainty based marking

• Smart LMS vs популярные онлайн ресурсы для развития навыков аудирования и чтения (Ряпина Н. Е., Туляков Д. С., Буримская Д. В.)

• Организация самостоятельной работы студентов с использованием плагинов в Smart LMS: H5P и WIKI (Царапкина Т. А., Кравченко С. В.)

• Как правильно создать и эффективно использовать банк вопросов в Smart LMS

• Организация текущего, промежуточного и итогового контроля в Smart LMS с возможностью индивидуализации процесса оценивания    

Презентация (PPTX, 1,13 Мб)

— Цифра в курсе 

Презентация (PPTX, 5,62 Мб)

— Сессия близко 

Презентация (PPTX, 3,48 Мб)

• Miro, Padlet и Jamboard: какой инструмент выбрать для групповой и командной работы студентов?
• Проектная работа в отдельном канале платформы Microsoft Teams: подходы и инструменты
• Возможности платформы Perusall для онлайн обучения (совместное чтение и комментирование текстов)
• Возможности платформы Perusall для онлайн-обучения
• Использование возможностей платформы MS Office 365 Ed для командной работы студентов
• Организация проектной работы студентов в онлайн-середе с помощью инструмента Jitsi: коллаборативное пространство и его модерирование преподавателем

• Что мы (не)знаем об интеллект картах mind maps технические средства и новые горизонты (А. К. Бордунос, Е. В. Люкина)

• Создание интерактивных презентаций и организация совместной работы студентов в Canva (О. О. Мымрина, А. К. Бордунос)

• Возможности цифровых инструментов Яндекс 360 для преподавания: проведение тестирований и организация совместной работы студентов (Н. Б. Шитова, Г. Н. Жукова)

• Презентация Г. Н. Жуковой

• Интерактивная доска Miro для начинающих 

• Внедрение геймификации в преподавание экономических дисциплин: платформа Veconlab 

• Вовлечение студентов и фидбек на семинарских онлайн-занятиях
• Вовлечение студентов и фидбек на семинарских онлайн занятиях (версия 2.0)
• Онлайн-платформы для формирующего оценивания на занятии

• Онлайн-инструменты для формирующего оценивания на занятии и при самостоятельной работе студентов (Царапкина Т. А., Кравченко С.В.)

• Вовлечение студентов в онлайн-занятие с помощью онлайн-ресурса “Poll Everywhere”
• Организация контрольных мероприятий с использованием информационных инструментов
• Как выбрать сервис для проведения онлайн-тестирования?
• Использование инструментов Smart LMS для проведения промежуточного и итогового контроля
• Выбор инструментов для проведения контроля студентов в онлайн и офлайн-среде
• Создание вопросов и заданий с автоматической проверкой в Smart LMS
• Индивидуализация и автоматизация квизов в Moodle Smart LMS с certainty based marking
• Возможности цифровых инструментов Яндекс 360 для преподавания: проведение тестирований и организация совместной работы студентов (Н. Б. Шитова, Г. Н. Жукова)

• Способы геймификации учебного курса
• Вовлечение студентов в занятия онлайн: техники, методы, подходы и инструменты
• Видеозадания для студентов в Flipgrid
• Средства наглядности преподавателя. Как сделать презентацию незабываемой?
• Flipped Classroom. Возможности модели для преодоления трудностей онлайн-обучения
• Борьба с плагиатом 101: до и после инцидента
• Автоматизация работы с письмами и сообщениями студентов
• Создание набора онлайн-инструментов для каждого этапа языкового занятия в формате PPP
• Конфликты между преподавателем и студентом на онлайн-курсе и как их разрешать?
• Возможности модели «перевернутого класса» для преодоления трудностей дистанционного обучения
• Конфликт в онлайне  специфика и способы разрешения
• Перенос лабораторных работ в дистант: опыт УЛ САПР МИЭМ
• Создание интерактивных презентаций и организация совместной работы студентов в Canva (О. О. Мымрина, А. К. Бордунос)
• Сторителлинг. Как использовать истории в преподавании? Часть 1. (Алямовская Н. С.)
• Сторителлинг. Как использовать истории в преподавании? Часть 2. (Алямовская Н. С.)
• Техническая организация семинара в гибридном формате (А. М. Дунайкин)
• Управление классом в гибридном формате (В. В. Павлов)

• Презентация к мастер-классам по сторителлингу

• Reading list по сторителлингу