Интенсивные курсы повышения квалификации

Курс ПРОЭКт позволит преподавателям творчески подойти к редизайну/корректировке своей программы курса, сделав её эффективным инструментом управления ожиданиями студентов в онлайн среде. Мы научимся писать яркие, точные, понятные студентам аннотации к читаемым курсам, подбирать пререквизиты и постреквизиты в соответствие с ПРЕ-образом и ПРО-образом студента.

В ходе интенсива преподаватели смогут оценить, насколько спроектированные в конструкторе ПУД планируемые результаты обучения соответствуют требованиям «измеряемости» в онлайн формате. В частности, преподаватели смогут усовершенствовать свои навыки:

• грамотно соотносить цели и задачи курса с планируемыми результатами обучения (ПРО) на основе выбранной таксономии образовательных результатов
• формулировать измеряемые ПРО с использованием Падагогического колеса
• обосновывать эффективность применяемых оценочных средств и их соответствие ПРО на основе таблицы ПРОЭКт
• перепроектировать элементы контроля с использованием ЦОТ на основе модели ПППП
• разрабатывать сбалансированную шкалу оценок, соответствующую рекомендациям НИУ ВШЭ по борьбе с инфляцией оценок

В качестве итоговой аттестации преподавателям будет предложено (в соответствии с новым шаблоном ПУД и требованиями к онлайн оцениванию) представить переработанные ПРО и элементы контроля по читаемым курсам.  В ходе онлайн презентации на основе педагогических моделей слушатели должны будут продемонстрировать возможности студенто-ориентированного подхода в преподавании 

По итогам курса ПРОМО преподаватели смогут:

o    Соотносить цели и задачи курса с планируемыми результатами обучения (ПРО) на основе цифровой таксономии Блума
o    Формулировать измеряемые ПРО, соответствующие критериям SMART
o    Обосновывать эффективность применяемых оценочных средств и их соответствие ПРО на основе таблицы ПРОЭКт
o    Давать характеристику ключевым принципам планирования и подготовки тестирования
o    Определять, какие факторы воздействуют на надёжность и валидность инструмента оценки
o    Классифицировать тестовые задания, определять их типологию и ситуации оптимального применения тех или иных форм

В качестве итоговой аттестации преподавателям будет предложено пройти онлайн тестирование на платформе SmartLMS 

Курс ПРОТЭП позволит преподавателям интегрировать цифровые образовательные технологии в процесс обучения, сделав их естественным продолжением собственного стиля преподавания. В ходе интенсива преподаватели смогут оценить оптимальность формирующейся онлайн среды обучения на основе рефлексивного преподавания. В частности, преподаватели смогут усовершенствовать свои навыки:

• применять концепцию «конструктивной согласованности» и определять роль рефлексивного преподавания для достижения планируемых результатов обучения;
• формулировать 5-6 уникальных ПРО с использованием активных глаголов, отражающих цифровую таксономию Блума учебных целей;
• применять таблицу согласования ПРОЭКт для обоснования эффективных методов преподавания в онлайн среде;
• диагностировать стили обучения студентов и аргументировать выбор методов преподавания и элементов дизайна среды обучения с учётом существующих институциональных ограничений и технологических возможностей;
• разрабатывать программу повышения качества онлайн преподавания и оценивать влияние предлагаемых мер на результаты обучения студентов

В качестве итоговой аттестации преподавателям будет предложено разработать программу повышения качества преподавания в рамках читаемого курса с использованием цифровых образовательных технологий, а также доказать в ходе онлайн презентации её эффективность и согласованность с заявленными ПРО и элементами контроля знаний студентов