Итоги весеннего конкурса образовательных инноваций 2024

Подведены итоги весеннего конкурса образовательных инноваций! Всего на конкурс поступило 47 заявок в четырех номинациях:

• Применение ИИ в преподавании
• Технологии организации взаимного обучения и групповой/командной работы студентов по курсу
• Оригинальные решения при проведении промежуточного и итогового контроля знаний по курсу 
• Вольная номинация

Применение ИИ в преподавании:

- Гуленков Илья Васильевич (Москва) - «GPT как соавтор» в командной работе студентов: анализ результатов внедрения в курс макроэкономики

«GPT как соавтор» в командной работе студентов (PDF, 796 Кб) 

- Иванова Анастасия Владимировна (Москва), Виноградов Андрей Борисович (Москва) - Реализация эффективного и вовлекающего в работу очного семинарского занятия в формате обучающей бизнес-игры  (с элементами перевернутого класса с использованием возможностей больших генеративных моделей, инструмента сквозной и точечной геймификации для проведения отдельного тематического занятия)

Обучающая бизнес-игра (PDF, 6.87 Мб) 

- Кучеренко Светлана Николаевна (С-Пб), Горина Ольга Григорьевна (С-Пб), Камнева Лариса Эдуардовна (С-Пб) - Обучение английскому языку для специальных целей с применением технологий корпусной лингвистики и искусственного интеллекта

Обучение английскому языку с применение..ки и искусственного интеллекта (DOCX, 1.82 Мб) 

- Маткин Никита Андреевич (Пермь) - Реализация RPG-игры с использованием генеративного ИИ

Реализация RPG-игры с использвоанием генеративного ИИ (PDF, 1.08 Мб) 

- Стальская Софья Станиславовна (С-Пб) - Использование ИИ студентами в процессе обучения по предмету «Стратегии создания текста. Базовый курс»

Использование ИИ студентами в процессе о.. создания текста. Базовый курс» (PDF, 1.36 Мб) 

Технологии организации взаимного обучения и групповой/командной работы студентов по курсу:

- Власова Анна Сергеевна (НН) - Кейс-консалтинг (проектная групповая работа студентов со взаимным групповым оцениванием и обратной аналитической связью)

Кейс-консалтинг (PDF, 1.70 Мб) 

- Родоманченко Аида Сергеевна (Москва), Сорокина Елена Владимировна (Москва) - Командная игра для погружения в мир международного делового общения

Командная игра для погружения в мир международного делового общения (PDF, 4.85 Мб) 

- Терников Андрей Александрович (С-Пб) - Расширение функционала SmartLMS для взаимного оценивания и обратной связи студентов

Расширение функционала SmartLMS для взаимного оценивания и обратной связи (PDF, 3.52 Мб) 

Оригинальные решения при проведении промежуточного и итогового контроля знаний по курсу:

- Исмакаева Илиана Дамировна (Пермь), Корниенко Сергей Иванович (Пермь), Сенина Анна Васильевна (Пермь) - Цифровое земствоведение:  как студенты изучали земства

Цифровое земствоведение_как студенты изучали земства (PDF, 349 Кб) 

Вольная номинация:

- Варламова Юлия Валерьевна (С-Пб) - Применение практики “Сторителлинг” (Storytelling) и использование  искусственного  интеллекта (ИИ) для сопровождения  и отработки навыков письма

Сторителлинг и искусственный интеллект (PDF, 6.19 Мб) 

- Завертяева Марина Александровна, Иванов Егор Александрович, Полякова Ирина Юрьевна (Пермь) - Предсказуемая иррациональность: интерактивная игра 'Борьба с коррупцией' как способ изучения поведения агентов

Предсказуемая иррациональность интеракти..особ изучения поведения агентов (PDF, 227 Кб) 

- Камнева Лариса Эдуардовна (С-Пб) - Интеллектуальная игра Jeopardy! для реализации методов интерактивного обучения с применением технологий искусственного интеллекта (на примере дисциплины "Английский язык. Подготовка к международным экзаменам")

Jeopardy game (PDF, 5.36 Мб) 

- Карпинская Эмилия Олеговна, Давий Анна Олеговна (С-Пб) - «Academic phrase bank»: «база знаний»/ресурс для написания ВКР

«Academic phrase bank» «база знаний»ресурс для написания ВКР (PDF, 777 Кб) 

- Лечич Никола Добривоевич (Москва),  Жуматина Майя-София Дмитриевна: (Москва) - «Концептуальное прототипирование» — методика проектной творческой работы, включающая использование нейросетей для генерации изображений. Методика применяется в обучении философии современного искусства, как способ перехода от теоретической оптики к практической и обратно

Концептуальное прототипирование (PDF, 8.86 Мб) 

- Малофеева Татьяна Николаевна (Москва) - Использование учебной аналитики СмартЛМС для повышения эффективности обучения

Использование учебной аналитики СмартЛМС для повышения эффективности (PDF, 1.68 Мб) 

- Маркин Максим Евгеньевич (Москва) - Экономико-социологические прогулки по Москве

Экономико-социологические прогулки по Москве (PDF, 520 Кб) 

Победители представят свои инновационные разработки на ежегодном Преподавательском марафоне 2024, который пройдет в сентябре!
Следите за новостями!